被《共读绘本的一年》吸引，原本是想借鉴一下共读经验和技巧，看看自己如何能做得让孩子们喜欢并且对孩子有用，但是这本书并没有什么阅读技巧上的实操指导，只是作者薇薇安分享了她和几个孩子在故事里探索世界的故事。但是就是这些文字描绘的片段，让我总能联想到我的两个儿子也在其中对话一样，当然，最重要的还是被那个叫瑞妮的黑人女孩和这位慈祥的作者、书里中的幼儿主班老师的时而旁观者时而引导者的睿智所感动。
这本书，对于研究一代绘本大师李欧?李奥尼是非常重要的参考书。本书取材于真实的教学案例，作者是美国著名幼儿教育专家、作家、演讲家。整整一年，她与孩子们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报，还跟故事作者通信。她创造性地将故事的力量融入教育，孩子们则展现出惊人的精神力量，获得了令人瞩目的成长。书封的内页，是这样介绍作者薇薇安·嘉辛·佩利的：“美国杰出学前教育专家，麦克阿瑟天才奖、埃里克森儿童发展研究院儿童服务奖得主。她创造性地运用多种艺术手段，将阅读融入幼儿园教学，并结合三十余年一线教学经验与自身思考，撰写了十余部儿童教育专著，获美国图书奖终身成就奖。”就是这样一位幼儿园教师，在退休的前一年，作为幼儿园主班教师，“引领”（更确切的说是让一个名叫瑞妮的黑人女孩引领）孩子们踏上了李欧·李奥尼之旅。
故事起于薇薇安班上的黑人小女孩瑞妮迷上了李欧·李奥尼的《田鼠阿佛》。《田鼠阿佛》讲述了一个温暖却意味深长的故事:临冬之前，田鼠们都忙着准备冬粮，而一只叫阿佛的田鼠却什么也不干，它说它在采集阳光、色彩和故事。冬天来了，其他田鼠感到乏味，而阿佛采集的东西让大家感到了温暖和欢乐。说不清是阿佛的坚持自己不从众让我感动还是田鼠一家子的有爱氛围让我感动，总之每次读这几只小田鼠的故事，都会有一种做自己的坚定。瑞妮还有其他几个孩子，讨论这几只田鼠的友谊，讨论阿佛到底是自私还是安静，我想，阿佛只是在做自己。书的最后，田鼠们在漫长的冬天吃完了贮藏的粮食快要失去希望的时候，阿佛给它们带来了温暖、颜色还有收集的词语所变成的美丽诗句，田鼠们说，阿佛你是个诗人。是的，阿佛自己一直都知道，他是个诗人，这也是他坚持的自己。在《田鼠阿佛》以后的日子里，孩子们不仅看绘本、临摹绘本里的角色、制作和李欧·李奥尼相关的海报，还给李奥尼写了信，他们开始探索绘本背后的意义以及作者在创作过程中的思考以及在作者身上发生的故事。
李欧·李奥尼四十九岁开始创作绘本，他的绘本获奖无数，被誉为“色彩魔术师”。前段时间给可乐小子讲了《小蓝和小黄》，这本书为他两开启了颜色的探索之旅，尤其在做彩虹喷泉实验、黏土或者用颜料画画的时候，都会试着把单一的颜色混在一起看看有什么变化。前两天上幼儿园一人穿了一件蓝色的T恤，一人穿了黄色的T恤，他俩居然问我，我们两个抱在一起，从幼儿园回来，会不会都变成绿色，然后爸爸妈妈不会不认识我们了吧？
在读他的作品集时，像《一寸虫》、《小黑鱼》、《这是我的》、《蒂科与金翅膀》、《自己的颜色》等等，对我的触动却是如何与人相处、如何面对逆境、如何找到适合自己的方向？我是谁？我要做怎样一个人？在一个越来越多元化的时代，每个人都需要问自己这样的问题。这些问题，每一个孩子在成长过程中都会遇到，而所有的问题，都可以归结到如何认识自我，只有明确地认识自我后，才能树立自信，懂得自尊与尊重他人。
对于四五岁的孩子，要让他们明白这些故事中隐藏的道理是不可能的，但这点并不重要。只要这些故事足够有趣、好玩，孩子就会记住它，并会在心里留下点什么。在未来某一刻，那个一点就会成为引导他发现自我、实现自我价值的重要线索。孩子一定能够领悟其中的意味。
看作者和孩子们共读绘本，让我不禁回顾了我和可乐兄弟共读的这大半年。他们那时还不到3岁，还不能深究绘本作者想表达的深层含义，读后感m还在探索细节启发想象力的阶段，但对于专注力和探索倒是直接看到了效果。最近因为娃娃阅读幼儿园线上绘本馆的精品课我看到了高级绘本指导老师神桐妈妈对一本绘本的解读，还有那么多藏起来的细节，是等着孩子去发现的，于是又翻出原来读过的一些绘本，最初读《蚂蚁和西瓜》，他们的注意力都在西瓜上，再读的时候他们发现有一只戴黑色帽子的蚂蚁，接下来的几天都热衷于在每一页找那只戴帽子的蚂蚁，我很是惊喜于他们观察力的变化。《晚安、大猩猩》也是在我的提醒下开始去对比钥匙和笼子的颜色、老鼠和气球的变化，到了现在《屎壳郎的生日礼物》完全可以自己去找细节和讲解了。
一开始我们读像《抱抱》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《乒乒和乓乓钓大鱼》《谁藏起来了》《睡觉去小怪物》《我爸爸》《我妈妈》……这种图片大、句子少的，慢慢的开始读《牙齿大街的新鲜事》《不睡觉世界冠军》《肚子里有个火车站》《我不敢说我怕被骂》《门》……之类故事性强、阅读时间也更长一点的绘本。现在已经发现，有些道理不用教，他们已经从故事里领悟到了；
有些游戏不用教，他们从绘本里就学来了假装游戏；
有些话也不用刻意教，他们说出过很多我不知道她已经会说的句子，像“不是那样，而是这样”或者“因为…所以…然后…”之类。
《共读绘本的一年》其实并不是要教给大家怎么给孩子读绘本的书，而是一本有爱的书。它给我关于绘本的启发就是，共读绘本这件事，作为陪读的我，也许并不用多说什么，绘本里的故事会在她小小的心灵里种下一个个种子，一直用心浇灌，这些美好的种子总会发芽生长。随着他们长大，会发现更精彩更广阔的书中世界。
